Archivo Junio 22nd, 2009

6. Pregunta a los alumnos la importancia que tiene el contenido del curso

En algún punto en el proceso de diseño instructivo conectarás con tus alumnos. Pregúntales cómo usan el contenido o cuándo lo usan. Te darán todo tipo de ideas que podrás usar como materia prima para tus escenarios.

Es mejor que no les digas que estás creando escenarios. En vez de eso, sólo pregúntales si te pueden decir algún contexto en cuanto a cómo y cuándo usan la información. Si les dices que estás creando diccionarios, terminaran dándote demasiada información o te pondrán al corriente de todos los posibles casos en vez de solo los más obvios.
Así mismo, averigua las diferencias entre cómo usa la información una persona nueva y una que tenga más experiencia. En realidad, algunos de tus mejores recursos para crear tus cursos son los trabajadores o alumnos nuevos.
Esto es un fragmento de la traducción del artículo: 7 Tips for Better E-Learning Scenarios de Tom Kuhlman.

Traducido por Natalia Martínez Díaz.

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