Archivo Junio 5th, 2009

En el artículo anterior, estuvimos viendo cómo hacer que tus cursos de e-learning fuesen más útiles y atractivos haciendo que los alumnos fueran al contenido, en vez de que se les proporcionara la información. Una buena forma de crear cursos con la estrategia pull es creando escenarios para resolver problemas.
Un escenario puede poner el contenido del curso en un contexto que tenga importancia para los alumnos porque ellos pueden usar la información en una situación real. Los escenarios pueden ser útiles ayudando a tus alumnos incluso si no creas un curso con la estrategia pull.
Como siempre, el desafío para muchos diseñadores instruccionales es que tienes que trabajar teniendo en cuenta el tiempo y con restricciones de recursos. Muchas veces es mucho más fácil crear un curso basado en la información que crear un escenario. Se necesita más tiempo para desarrollar un escenario y no todo el mundo es un guionista de Hollywood (esto no es nada considerando la mayoría de las películas).
La buena noticia es que juntar escenarios no es tan duro como parece. En el artículo de hoy te daremos ideas para ayudarte a empezar.

1. Céntrate en el resultado deseado

¿Qué esperas de los alumnos cuando hayan terminado el curso? ¿Cómo crees que han cumplido con las expectativas? Muchos cursos no aclaran el rendimiento requerido después del curso. Sin expectativas es difícil construir escenarios que tengan importancia.

Sin embargo, si puedes establecer el nivel de comprensión que esperas de los alumnos, serás capaz de crear escenarios alrededor de esas expectativas. Lo más probable es que no solo esperas que puedan repetir algunos hechos o que tengan un certificado con el que tapar la pared de la oficina.

Esto es un fragmento de la traducción del artículo: 7 Tips for Better E-Learning Scenarios de Tom Kuhlman.

Traducido por Natalia Martínez Díaz.

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