Archivo Mayo, 2009

Los diez mandamientos del e-learning Capítulo 5

Hacer de la ética una prioridad

No le des acceso a la página a quienes no deban estar allí. Informa a los estudiantes sobre quienes tienen acceso, por qué están allí y a qué tienen acceso. Déjales saber si los están vigilando y cómo. Nunca muestres las contribuciones de los alumnos sin su consentimiento.

Fragmento de la traducción del artículo “Ten Commandments of eLearning” de Cath Ellis.

Traducido por Natalia Martínez Díaz.

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Los diez mandamientos del e-learning Capítulo 4

Mantener en equilibrio las obligaciones y las recompensas

Utiliza por todos los medios elementos que obliguen a los alumnos a participar (elementos de evaluación, requisitos de asistencia, fechas límite,etc.)
Pero asegúrate de que estén en equilibrio con elementos que valgan la pena y que sean beneficiosos para ellos en cuanto a sus necesidades de aprendizaje.

Fragmento de la traducción del artículo “Ten Commandments of eLearning” de Cath Ellis.

Traducido por Natalia Martínez Díaz.

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Actividades condicionales por Moodleman


Para aquellos que estén interesados en Moodle, este video nos habla de las nuevas actividades condicionales de Moodle 2.0.

El video es del autor del blog Moodleman, pero está en inglés. Si queréis más información sobre las actividades condicionales de Moodle, podéis dirigiros al artículo que publicamos sobre actividades condicionales extraído de Moodle Docs. Aquí os dejo los enlaces, son cuatro porque está publicado por capítulos.

Primer capítulo

Segundo capítulo

Tercer capítulo

Cuarto capítulo

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Why Moodle?

Presentación que nos explica por qué debemos usar Moodle.
Why Moodle?

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What is Moodle explained with Lego

Presentación que explica, de forma original, qué es Moodle.

What is Moodle explained with Lego

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